Lengua.-
Escribe una noticia.
No olvides que en la noticia tiene que poner:
Qué pasa, quién interviene, dónde ocurre y cuando o por qué ocurre.
Estudia los recuadros de las páginas 164 y 165.
Analiza :
Aquellas gallinas comen trigo amarillo
La semana tiene siete días.
Inglés
Escribe las frases del ejercicio de la fotocopia.
Inglés.-
Acaba la actividad que hemos empezado en clase:
las preposiciones
Lengua.-
Copia y estudia el recuadro amarillo de la página 164 y en esta misma página haces el ejercicio 1 (con enunciado)
De un periódico recorta y lleva a clase una noticia, no importa que se hace tiempo, sino tienes un periódico puedes buscar en internet en la edición digital de algún periódico.
Matemáticas.-
No hemos hecho el control de matemáticas para aprovechar la hora trabajando ya que en estos días vamos a tener que dar todos los temas que faltan de el libro de una forma rápida, después profundizaremos más en los mismos.
Haces la fotocopia y el ejercicio 1 de la página 158
Science.-
Escribe el nombre de las comunidades y de las provincias en el mapa.
Si aún no has copiado las palabras que no supiste en el control de el vocabulario, las copias 10 veces cada una.
Matemáticas.-
Control de la unidad
Lengua.-
Haz las fotocopias de comprensión lectora (es un ejemplo de la prueba de comprensión, me gustaría que la hicieran ellos solos y que no se les corrija )
Matemáticas.-
Hacer la ficha de fracciones.
Operaciones.-
18.027 X 304
63.100 : 49
El próximo lunes haremos el control de matemáticas de este tema.
Lengua.-
Repasar la teoría de las páginas 9, 11 y 13 de el primer trimestre.
Copiar y estudiar el recuadro de la página 161 y hacer los ejercicios 2, 3, 4 y 5 de esta misma página (copiar los enunciados)
Science.-
Acabar el mapa de nuestra comunidad y escribe el nombre de las provincias y el gentilicio de cada una de ella.
Copia 5 veces cada una de las palabras del control de el vocabulario que has hecho mal.
Inglés.-
Hacer la fotocopia por la parte de "There is and there are" y trabaja en el siguiente enlace
http://www.theyellowpencil.com/tothere1.htm
Lengua.-
Repasa la ortografía de el primer trimestre.
Páginas 10, 36, 38 y 65 (ortografía)
Explica el significado de las siguientes expresiones:
Ponerse las botas.
Estar hasta el gorro.
Hacer algo con la gorra.
¡Está que bota!
En la página 160 hacer los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de "escribimos sobre el texto"
Matemáticas.-
Página 150, el 8 y el 9
Página 151, el 10 y el 11
Science.-
Escribe en el cuaderno el nombre de las 17 comunidades autónomas y las provincias que las forman:
Castilla y León has got nine provinces. - They are León, Zamora....................
Juega con el mapa de las comunidades
y
Las provincias
Lengua.-
El miércoles haremos el control de la lección, no olvides estudiar bien todos los recuadros amarillos.
Haz los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 154.
Inglés.-
Haz una frase con cada uno de los meses del año:
January has thirty one days
Copia los textos que hemos escuchado en clase y haz dos pregunta sobre cada uno de ellos, uno que empiece por WHEN y otro por WHAT
Matemáticas.-
La página 149 completa
Lengua.-
Hacer lo ejercicios 5, 6 y 7 de la página 151
Estudiar todos los recuadros que hemos dado de este tema.
Inglés.-
Copiar y estudiar el chant de la página 32
Matemáticas.-
Expresa como número decimal las siguientes fracciones:
1/10 2/10 3/10 4/10
En la página 153 de el ejercicio 7, haces las siguientes cuentas
612 X 658
7.594 : 35
Inglés.-
Continua haciendo las preguntas como las que hemos hecho en clase y las respuestas-
Verbos nuevos:
wake up
sleep
have a shower
Ejemplo
What time do you ...............? I ..........................at.........................in the morning (in the afternoon, at night)
Lengua.-
Copia el recuadro de la página 150 y lo estudias.
Repasa los recuadros que hemos dado en este tema.
Haz los ejercicios 1 y 2 de la página 150 y el 3 y 4 de la página 151.
El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada a nivel internacional con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. A nivel internacional es promulgado por la UNESCO, que la empezó a promulgar por primera vez en 1995. Se celebra cada 23 de abril desde 1996 en varios países, siendo en 2008 más de un centenar.1
El día 23 de abril fue elegido como Día del Libro y del Derecho de Autor, pues corresponde al fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616 (aunque realmente no es así: Cervantes falleció el 22 y fue enterrado el 23, mientras que Shakespeare murió el 23 de abril... del calendario juliano, que corresponde al 3 de mayo del calendario gregoriano).
Science.-
El martes haremos el control de el vocabulario del tema 10 y también el de el tema
Matemáticas.-
Estudia los tres recuadros azules de este tema.
Haz los siguientes ejercicios:
Página 146.- 1 y 2
Página 147.- 4, 5 y el cálculo.
Página 150.- 3, 4 y 5
Página 153.- del ejercicio 7 la primera división y la primera multiplicación.
Lengua.-
Repasar la ortografía que habéis estado repasando esta semana y repasáis también las siguientes definiciones del trimestre pasado:
Página 77 (palabras compuestas), página 80 y 81 (el nombre y clases), página 94 y 95 (género y número), 108 y 109 (adjetivo) y las páginas 122, 123, 136 y 137 (determinantes).
El martes haré un control con todo ello.
Copia y estudia el recuadro de la página 148 y haz los ejercicios: 3 (esta misma página) y 5 y 6 (página 149)
Science
Estudia el vocabulario (pregunto oral) y haz la fotocopia por las dos caras.
Matemáticas
Operaciones:
100.127 : 58
44.001 X 395
Ejercicios
Página 144, el 1 y el 2
Página 145, el 3.
Lengua.-
Copiar y estudiar el recuadro de la página 147 y hacer las actividades de dicha página
Inglés.-
Copia todas las frases de la lectura que hemos hecho en clase que lleven un posesivo
Haz cinco frases con "there is" y cinco con "there are"
Con las palabras que has copiado en la libreta
go to bed
go home
get up
go to school
do the homeword
Haz una frase con cada una de ella indicando a la hora que realizas la acción
Ej.- I go to bed at half past ten.
Matemáticas.-
Operaciones:
67.008 : 70
43.291 X 85
Durante esta semana y hasta mediados de mayo estamos realizando actividades de lectura para conmemorar el Día Internacional del Libro.
Todos los días durante unos veinte minutos los niños leen por su cuenta o realizamos alguna actividad de animación a la lectura. Este viernes contaremos con la presencia de una persona que realizará con ellos actividades relativas al libro que han estado leyendo durante el curso.
Lengua.-
Repasa otra vez las reglas ortográficas de ayer y añade a ese repaso las definiciones de las páginas 80 y 81.
Vuelve a leer la lectura y haz las actividades de la página 146: "escribimos sobre el texto"
Inglés.-
Estudia el vocabulario que hemos escrito en clase:
Park.- slide
Library.- book
Cinema.- film
Town Hall.- people
Museum.- statue
Hospital.- doctor
Con las palabras anteriores haz frases como la siguiente:
I can see a slide. I'm in the park
Matemáticas.-
Operaciones:
62.003 : 27
348 X 102
Haz el ejercicio 1 de la página 142 y estudia la definición de la misma página
Lengua.-
Repasa las reglas de ortografía de las unidades trabajadas en el pasado trimestre (6, 7, 8, 9 y 10)
Matemáticas.-
Haz un resumen de la actividad de que hemos hecho en clase con el folio:
Hemos cogido un folio, lo hemos doblado.....................
Operaciones:
43.218 : 72
27.002 X 340
Haz los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 141
Matemáticas.-
Hacer los problemas 1, 2 y 3 de la página 134 (con datos) y los ejercicios marcados.
Matemáticas.-
Operaciones
43.288 : 36 (con prueba) 4.982 X 63
4.962 + 198 + 342 =
6.532 - 1.981 =
fotocopia de números romanos.
Lengua.-
Copiar el recuadro de la página 135 y hacer los ejercicios 7 y 8 de la misma página.
Corregir el dictado.
Inglés.-
Para el lunes estudia los adjetivos que hemos dado esta semana, su comparativo y los ejemplos.
Haremos un control del vocabulario y de las frases.
bad/worse
good/ better
ugly/uglier
far/further
Lengua.-
Copia el recuadro amarillo de la página 134 y haz los ejercicios desde el 1 hasta el 5, ambos incluidos (sin enunciados) (ya se ha empezado en clase.)
Estudia los recuadros de ayer y el de hoy.
English.-
Haz una frase comparativa con los adjetivos que hemos visto hoy
clever cleverer
slow slower
long longer
comfortable more comfortable
beautiful more beatiful
pretty prettier
young younger
Matemáticas.-
Haz la siguiente división con la prueba:
43.212 : 62
La fotocopia de los números romanos.
Ejercicios 4 y 5 de la página 132
Lengua.-
Estudiar los recuadros de la página 133 (los tres recuadros) y hacer todos los ejercicios de esta página (sin enunciados)
Matemáticas.-
Dividir
46.289 : 27
Acabar el ejercicio 2 de la página 130 y hacer el 3, 4, 5 y 6 de la página 131.
Science.-
Escribe el significado de las palabras del vocabulario que sepas (las demás las rellenaremos en clase).
El miércoles haremos el control de la unidad 9.
Matemáticas.-
Repasa los números romanos en la entrada anterior.
Matemáticas.-
Haces el ejercicio 1, 2, y 3 de la página 135.
Matemáticas.-
Estudiar la clasificación de los triángulos y cuadriláteros.
Hacer el ejercicio 2 de la página 128 y el 3 de la página 129
112.007 : 25 62.410 X 72
Lengua.-
Estudia todos los recuadros del tema y haz los ejercicos 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 129 (sin enunciados)
Inglés.-
Para el lunes los relojes y la fotocopia.
NOTA.-
Mañana no olvides traer la escuadra y el cartabón a clase.
Lengua.-
Copia y estudia el resumo de la página 126, y haz los ejercicos 1, 2, 3 y 4 de esta página (sin enunciados)
El próximo viernes 23 haremos el control de esta unidad.
Matemáticas.-
Haz una portada para el tema 10: Los polígonos.
Estudia los recuadros de la página 125 y 126.
Haz los ejercicios 1 y 2 de la página 126 y el 3 de la 127.
Divide;
34.628 : 35
¿Cuántos siglos hay en 300 años?
Expresa en números romanos el siglo al que corresponden las siguientes fechas:
1314, 1008 y 2000.
Inglés.-
Estudia como se pregunta y responde la hora en inglés.
Acaba el ejercicio que hemos empezado en clase<.
How much is it? It is........
How much are they? They are..............
Science.-
Estudia los recuadros del cuaderno y haz el ejercicio naranja de la p´gina 32.
Lengua.-
El cuento que empieza por :
Y cuando el libro ...............
La fotocopia de ampliación y refuerzo.
Estudiar todos los recuadros amarillos que hemos dado de la lección, los voy a preguntar otra vez.
Matemáticas.-
Fotocopia de divisiones para los que no habían hecho hoy la ficha de matemáticas.
Science.-
Estudiar lo que hemos dado de el tema, lo pregunto de forma escrita.
Lengua.-
Copia lo subrayado del recuadro de la página 123.
Haz los ejercicios 4, 5 y 6 de la misma página (sin enuciados).
Matemáticas.-
Los ejercicios copiados en el cuaderno y la fotocopia.
Science.-
Estudiar el recuadro de los tipos de objetos.
Matemáticas.-
Control, estudia muy bien las horas (en digital y analógico) y los euros y céntimos.
Lengua.-
Copia y estudia el recuadro de la página 122
Estudia los recuadros de ayer de lengua.
Haz los ejercicios 1 y 2 de la página 122, con enunciados
Lengua.-
Copiar y estudiar los recuadros de las páginas 120 y 121
Hacer todos los ejercicios de ambas páginas, sin enunciados.
Leer el dictado.
Matemáticas.-
El jueves día 15 haremos control de la unidad 9
Ejercicios .- el 4 de la página 119 y el 1, 2 , 3 y 4 de la página 120
Science.-
Copiar y estudiar lo que hemos subrayado en clase.
Matemáticas.-
En la página 118 haces el 1 y 2, y en la página 119, el 3
De la hoja de las operaciones haces dos divisiones.
Lengua.-
Para mañana tienes que tener copiado en el cuaderno los tres prefijos que hemos estudiado hoy con su correspondiente significado, lo estudias,
super............encima de
exceso de
tele...............distancia
aero..............aire
Ejercicios del 1 al 5 sin enunciados (página 119)
Inglés.-
Colorear la ficha y los tréboles.
A partir de el próximo viernes voy a empezar a hacer un pequeño control de lo que hemos trabajado durante la semana en las distintas asignaturas.
El niño que haya aprovechado el tiempo y haya trabajado bien durante la misma no tendrá deberes el fin de semana. (salvo si hay un control) solo tendrá que repasar utilizando los distintos enlaces que hayamos colgado en este blog.
Science.-
El lunes tenemos control del vocabulario de Science.
Por cada palabra que tengas mal la tendrás que copiarla 15 veces.
Lengua.-
Las fichas que mandé ayer.
Science.-
Mañana viernes haremos el control del tema 8 "Ecosystems"
El control de vocabulario lo haremos el lunes.
Lengua.-
Acabar la ficha que hemos empezado en clase y hacer la de comprensión lectora.
Matemáticas.-
Página 116, ejercicio 1
Fotocopia divisiones.- Haces 4 (lo mejor será hacer las cuatro primeras)
Lengua.-
Mañana jueves control de lengua.
Matemáticas.
Realiza las siguientes operaciones:
42.030 : 52
6.927 X 49
Página 114, el uno
página 115, el 2
Lengua.-
Estudiar en el recuadro amarillo (estilo directo e indirecto) lo subrayado, repasar que es un adjetivo y en que consiste la concordancia.
Acabar los ejercicios.
Matemáticas.-
Operaciones.-
43.612 : 72
42.197 X 69
De el libro el 1 y el 2 de la unidad 9.
Inglés.-
Escribir en forma negativa las frases:
Sarah goes past the supermarket
We like pears
My teacher teaches English
We close the window.
En a página 26 preguntar y responder sobre las horas que marcan los relojes del ejercicio 5.
Science.-
Estudia los dos cuadros de el cuaderno: Forest and sea.
Haz el ejercicio de la página 28 (a food chain starts with................, next a..............................................
Haz la fotocopia.
Lengua.-
Copia y estudia los recuadros de las páginas 108 y 109.
Acaba los ejercicios que hemos empezado en clase; el 6,7, 8 y 9.
Matemáticas.-
Haz las siguientes operaciones:
34.628 : 52
27.003 : 45
32.002 X 67
43.449 X 82
Inglés.-
Escribes las oraciones interrogativas y las oraciones del narrador que encuentres en la lectura del libro.
Science.-
Estudia las definiciones:
What's an ecosystem?
What's a food chain?
Haz la actividad de los dibujos de la fotocopia y escribe frases como el ejemplo:
A woodload eats an oak leaf.
Science.-
Copia en el cuaderno lo subrayado, lo estudias y haces las actividades de la fotocopia.
Lengua.-
Copia el recuadro de la página 106.
Ha los ejercicios 1, 2 y 4 (de la página 106 y 107)
Matemáticas.-
Mañana control, pero para repasar haces las siguientes operaciones:
62.183 : 92
30 X 20
400 X 10
300 X 100
200 : 10
30 : 10
300 : 10
Lengua.-
Pregunta a tus padres si conocen algún refrán o frase hecha que se refiera a las plantas.
Lee dos veces la lectura de la página 102 y 103.
Haz los ejercicios de la página 104 "Escribimos sobre el texto" (solamente las respuestas).
Copia en la libreta de los vocabularios las palabras remarcadas de la lectura y fíjate en su significado.
Matemáticas.-
Repasa para el examen que haremos el viernes.
Inglés.-
Haz dos oraciones con cada palabra; una de estas será la pregunta y otra la respuestas.
Places Actions
church watch.-watching
kitchen wash.-washing
resturant teach.-teaching
Ejem.-
Where are you going?
I'm going to the .........
What are you doing?
I'm watching TV
lengua.-
Control de la unidad 7
para repasar para el examen
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/Lengua/datos/U06/03.htm
http://www.uv.mx/eee/sp_interactivo/sp_interac_old/0020.singular-plural.htm
http://www.educa.madrid.org/binary/851/files985/ejersx_n2/pres_n2_sx.htm
Matemáticas.-
Acaba el ejercicio 4 y 5 de la página 111 y haz la siguiente división:
34.002 : 27
Inglés
En las fotocopias haces la página 23.
Conjuga el presente continuo del verbo "to buy"
I'm going to buy.........................
| Sujeto | Auxiliar (to be) | Gerundio |
| I | am | talking, eating, learning, doing, going... |
| He, She, It | is | talking, eating, learning, doing, going... |
| You, We, They | are | talking, eating, learning, doing, going... |
lengua.-
Acabar la página 101 completa (sin enunciados)
Escribe las provincias que pertenecen a la comunidad autónoma que te ha tocado.
Matemáticas.-
Tener para mañana hecho hasta el ejercicio 8 (incluido) de la página 107
Inglés-.-
Escribir en el cuaderno y en la libreta el nombre de las tiendas que están en el libro:
Para hacer un comentario picas en añadir un comentario,
Luego te pide una cuenta de correo desde la que vas a publicar ,(te da un código de seguridad)
Escribir el código de seguridad
Publicar en deberes cuarto primaria
Science.-
Acabar la fotocopia.
Estudiar el vocabulario que os he dado y comprobar en la libreta que las palabras están bien escritas.
Hacer unos esquemas con las partes de el suelo (to, middle....) y otro esquema con los tipos de suelos (fertile, poor,......)
Ell martes día 28 haremos el control de este tema.
Matemáticas.-
cálculo.-
34.215 + 12.612
6.427 - 1.934
6.226 X 38
73.402 : 48
Matemáticas.-
Acabar el ejercicio 3 y hacer el 4.
Lengua.-
Busca en internet o pica en este enlacehttp://www.xtec.net/~ealonso/flash/espauto3e.html
y escribe en tu cuaderno el número de comunidades autónomas de nuestro país y después escribe el nombre de las mismas.
Science.-
Escucha el CD: types of soil
acaba de hacer el dibujo del suelo y no olvides escribes el nombre de cada parte.
NOTA.
Preguntad en casa por el carnet que se os envió hace unos años del Portal de la Junta en el que tenéis un código, contraseña y una dirección de correo electrónico.
Lengua.-
Copia y estudi el recuadro de la página 98.
Busca información sobre Alberti: fecha de nacimiento, movimiento literario al que perteneció, alguna de sus obras.....
Inglés.-
Para el lunes:
Escribe en letra los siguientes números:
4.612
18.127
620.412
Conjuga el presente del verbo "to carry"
El miércoles no olvides que tenemos control de inglés, ya te expliqué lo que tienes que estudiar para ese dia en la entrada de el día 14 y visitando las páginas de inglés que te he marcado.
Science.-
Escuchar el CD y leer la pregunta de la página 24.
Hacer la actividad de la página
Complete the sentence.
Each mineral is different. There are four ways to describe
minerals: shape, …
-Contesta las dos preguntas trabajadas en clase sobre la turquesa.
Matemáticas.-
En la página 105 haces el 4 y el 5
Acabas la fotocopia del cálculo.
Matemáticas.-
Página 104.- ejercicios 1, 2 y 3
y el cálculo marcado en la fotocopia.
Lengua.-
Todos los ejercicios de las páginas 94 y 95.
Copiar los recuadros y estudiarlos.
Inglés.-
El próximo miércoles haremos un control de el vocabulario de la familia, los verbos de la libreta y el vocabulario de la unidad 3 de el libro y los pronombres personales
las expresiones
_Where are you?
-What are you doing?
-Expresar la posesión con la familia: My mother's sister is my aunt.
Lengua.-
Estudiar los recuadros amarillos (dos) y acabar las actividades marcadas en clase.
Si ya las tienes echas, las repasas.
No olvides escribir en la libreta las dos palabras nuevas de vocabulario (español)
Inglés.-
Frases afirmativas en primera y tercera persona con los verbos: Play, wash and pay (dos con cada uno, una en primera y otra en tercera)
Matemáticas.-
Las operaciones marcadas en la fotocopia.
Science.-
Escuchar varias veces el CD y escribir en el cuaderno las características de los minerales.
http://www.adelescorner.org/vocab/family/family2a.html?q1=father
http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/family/exercises
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/torredelprado/ingles/present_simple1.htm
http://www.englishmaven.org/HP6/Present%20Tense%20Exercise%201.htm
Matemáticas.-
Hacer las operaciones que hemos marcado hoy en la fotocopia.
(si hoy no tenias las anteriores deberás hacerlas)
Inglés.-
Estudiar la lista de verbos de la fotocopia y no olvides llevar mañana al colegio la fotocopia que tenías que hacer para hoy.
Science.-
Fotocopia de repaso y acabar la portada del tema 7
Matemáticas .-
Las operaciones marcadas en la fotocopia.
Science.-
Fotocopia de repaso.
Tenemos preparado el plástico para el tema nuevo con dos o tres hojas dentro.
Matemáticas.-
Repasar las tablas.
Lengua.-
Leer el poema de la página 88 y 89.
Hacer las actividades "Escribimos sobre la lectura": 1, 2, 3 y 4
Tendremos hecha la portada de lengua del tema nuevo
Lengua.-
Acabar la fotocopias de comprensión lectora u prueba de diagnóstico.
Matemáticas.-
Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 99
Inglés.-
Copiar la lista de palabras subrayadas al cuaderno y a la libretita (página 21)
Acabar de copiar los tres textos de la página 21 (debería estar hecho de clase)
Hacer un pequeño texto sobre uno mismo (como los de el libro).
Science.-
El proximo jueves tenemos control de la unidad 6
Copiar en la libretita todas las palabras del vocabulario de esta unidad.
Science.-
En la página 58 leemos y escuchamos en el CD, dos o tres veces, la pregunta 1.
Hacemos la fotocopia de las estaciones.
Matemáticas.-
La fotocopia de repaso de la división.
Lengua.-
Control de la unidad
Inglés.-
Repasar el vocabulario de la familia y hacer diez frases con la familia que hemos echo en el cuaderno
NOTA.-
Operación bocata:- El viernes día 10 se va a llevar a cabo la operación bocata con el fin de recaudar fondos para el Cuerno de Africa, el precio es de 10 euros como el año anterior.
He dicho a los niños que compren una libreta pequeña con el fin de llevar en ella todos los vocabularios: de Science, de Inglés y también con las distintas palabras que nos van apareciendo en lengua.
Matemáticas.-
Control de la unidad
Lengua.-
Para el lunes escribir un breve cuento ene la hoja que he dado sobre una sirena (inventado).
Science.-
Estudiar el vocabulario y lo que hemos dado del tema
Escuchar el CD
Matemáticas.-
Página 97:
El 1 completo.
El 2, la primera columna.
El 3 completo.
El 6, la primera columna.
Lengua.-
Repasar de nuevo el resumo, mañana no tenemos clase de lengua pero habrá que hacer algo para el lunes y el martes haremos el control.
Science.-
Copiar dos veces en el cuaderno las dos preguntas de la página 22, escuchar el CD y estudiar el vocabulario que os he dado.
Matemáticas.-
Seguimos repasando las tablas.
Para mañana jueves deberemos tener hecho hasta el ejercicio 8 de la página 94 (incluido).
Lengua.-
Estudiar el resumo de la página 84.
Hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 4. de la misma página.
Traer a clase una etiqueta de algún producto alimenticio o de alguna prenda .....
Inglés.-
Hacer frases comparativas con los adjetivos:
slow.................slower
cheap...............cheaper
hot...................hotter
rich..................richer
young..............younger
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