Carta a los padres de los alumnos/as de quinto
Natural and Social Science 5
UNIDAD
1
Estimados padres o tutores:
Vuestro hijo/a
va a empezar la Unidad
1 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan
Natural and Social Science 5. Esta unidad trata de los seres vivos (Living
things) y en ella va a:
·
aprender a diferenciar los seres vivos de las
cosas inertes y a clasificar unos y otras
·
aprender las características de los seres vivos e
identificar las funciones vitales
·
aprender cómo obtienen energía los organismos productores,
consumidores y descomponedores
·
identificar distintos tipos de células
y aprender las diferencias básicas que hay entre ellas
·
aprender a distinguir entre organismos unicelulares y multicelulares
·
aprender sobre las células y entender que las
células, los tejidos, los órganos y los sistemas trabajan conjuntamente para
formar organismos
·
aprender los cinco reinos que forman los seres vivos y
las características de cada uno
·
escuchar, leer y comprender un texto en formato cómic y
un texto de conocimiento sobre las bacterias
Además,
en esta unidad hará una investigación sobre un ser vivo y escribirá los
resultados. También dirá un chant sobre
el método científico y otro sobre los seres vivos; este último le permitirá
consolidar el vocabulario clave de la unidad; animad
al niño/a para que lo escuche en el CD y lo recite con vosotros.
Scientific method chant (CD, pista 2)
Research.
Hypothesis.
Method.
Record.
Conclusion.
Research.
Hypothesis.
Method.
Record.
Conclusion.
Living
things chant (CD, pista 3)
Nutrition.
Respiration.
Excretion.
Reproduction.
Growth.
Movement.
Interaction.
Nutrition.
Respiration.
Excretion.
Reproduction.
Growth.
Movement.
Interaction.
Vuestro hijo/a
también cantará la siguiente canción sobre los reinos del mundo animal:
Five Kingdoms song (CD, pista 4)
[estribillo]
When we classify living things,
We sort them into groups.
Each group’s called a kingdom,
And there are five for us to choose.
If something has one cell
Like the bacteria of a cold,
If it’s unicellular,
In the Monera
Kingdom
If it’s more complex
Like an amoeba in a pond,
Unicellular or multicellular,
In the Protist
Kingdom
[estribillo]
If it can’t make its food
Like a mushroom or some yeast,
If it’s a decomposer,
In the Fungus
Kingdom
If it photosynthesises
Like a plant with leaves and roots,
If it’s a producer,
The Plant
Kingdom
[estribillo]
If it can't produce its
food
Like a lion or a snake,
If it's multicellular,
The Animal Kingdom is its place.
[estribillo]
En las páginas
150-151 del libro, en la sección Science
Investigators´ Wiki, encontraréis un resumen del contenido de la unidad que
podéis leer juntos vosotros y vuestro hijo/a.
Los deberes para esta unidad tratan de los
seres vivos. Llevad al niño/a a algún lugar seguro donde pueda observar la
naturaleza y ayudadle a buscar seres vivos pertenecientes al reino animal, al
vegetal y al de los hongos. Para terminar, ayudadle a leer las
frases y escribir los nombres de los reinos.
Gracias por
contribuir a que vuestro hijo/a se divierta y aprenda lo más posible en esta
asignatura. Espero que os guste esta unidad y
que disfrutéis juntos de todo el curso.
Un cordial saludo,
Amparo
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